儿童公园晨练图_儿童公园晨练图片

儿童公园晨练图_儿童公园晨练图片

       今天，我将与大家共同探讨儿童公园晨练图的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.吴江公园的晨练场

2.公园的早晨

3.看图写作文的图怎么画

4.二年级看图写作文怎么讲

吴江公园的晨练场

       位于公园西南角，占地1500平方米。晨练场由两块场地构成，这里主要为团体的中老年人晨练提供方便，场地配有免费的电源，场地外围各有一圈健身路径。位于原儿童乐园旧址的轮滑场占地3000平方米，2000平方米的轮滑区按单排四轮的标准设计，作为配套休闲区的苏式建筑围廊也已建成。

       园内有长达1000米的健康步道，北部有一个中型的溜冰场和大量儿童游乐项目，还有很多适合青年人的健身项目，

公园的早晨

       早晨的公园是怎么样的如下：

       清晨的公园，是大自然赋予城市的一片绿洲，是一座宁静而宜人的心灵净土。晨光洒在青翠的树叶上，微风轻拂，唤醒了沉睡的大地。让我们一同漫步在早晨的公园，感受那份宁静与生机。

一、晨曦的微光

       在城市的喧嚣中，清晨的公园如同一个被遗忘的角落，安静而幽深。初升的太阳投下淡淡的金辉，透过树梢，洒在小径上。微光中，清晨的公园如诗如画，仿佛一切都在宣告新的开始。蓬勃的植被在晨曦中苏醒，散发着芬芳。

二、晨露的清新

       晨曦中，草叶上还挂着晶莹的露珠，它们如同清晨的眼泪，静静地凝望着这个崭新的一天。微风拂过，晨露跳动着，闪烁出七彩的光芒。这清新的气息，让人仿佛置身于一个童话般的仙境。每一片草叶都沐浴在露水的滋润中，生机勃勃。

三、鸟儿的悠扬

       清晨，是鸟儿醒来的时候。它们在树梢间欢快地歌唱，一曲悠扬的旋律响彻整个公园。鸟语声中夹杂着欢快的叫声，仿佛是在述说着昨夜的梦境。这些小小的歌手们为晨曦增添了一份灵动，让整个公园仿佛充满了音符的魔法。

四、晨练者的宁静

       清晨的公园，是晨练者的天堂。一些早起的市民在这里漫步慢跑，沐浴着清新的空气，感受着晨光的温暖。一群老年人在广场上悠闲地打太极，优雅的舞姿配合着悠扬的音乐，给公园带来了一片宁静的美好。

五、花朵的灿烂

       清晨的花朵，也在这个时候展露出它们最美的一面。花瓣沐浴在晨露中，透出晶莹剔透的光泽。不同颜色的花朵在清晨的阳光下交相辉映，彼此之间争奇斗艳。这是一个花的盛宴，为公园增添了浓厚的色彩。

六、湖水的宁静

       公园里的湖水在晨曦中显得更加宁静而澄澈。微风吹过，湖面泛起涟漪，如同一层轻纱，荡漾出一幅宁静而优雅的画卷。一些嬉戏的水鸟在湖边欢快地嬉戏，点缀着这片宁静的水域。

       清晨的公园，仿佛是一座被时光遗忘的花园。在这里，我们感受到了大自然的宁静与美好，也感受到了生命的勃发与活力。无论是晨练的人们，还是欢快的鸟儿，都在这个时刻展现出最美的一面。这个清晨的公园，是城市中一处宁静而令人陶醉的角落，让人感叹生命的奇妙与美好。

看图写作文的图怎么画

       公园的早晨1

       　星期天的早上，阳光明媚，太阳照耀着大地，大地甜甜地地笑了。

       　早晨的公园里更是一番别样的景色。远处一座座山连绵起伏，上面长着茂盛的树木，让高大的山显得更苍劲有力。公园的中间有一潭清澈见底的湖水，湖的中间有一座漂亮的亭子，湖的周围有茂盛的柳树，柳树的枝条好像姑娘的辫子，随风飘荡；有绿绿的小草，好像给大地铺上了绿色的地毯。湖上还有一座能通往亭子的小桥。

       　瞧！公园里晨练的人可真多呀！看，他们有的练拳，有的舞剑，有的学唱戏，还有的跑步，热闹极了！

       　公园的早上既美丽又热闹呀！

公园的早晨2

       　早晨，在东方渐渐升起了一轮红日，大公鸡“喔喔喔”的打鸣声唤醒了周围的人们。在公园里，有密密麻麻的竹子，有高大挺拔的树木，还有绿油油的草地。在公园外面还有许多拔地而起的高楼大厦，把公园装扮的美丽极了。

       　公园里那条本来寂静的小路顿时变得热闹起来了。一位老爷爷他带着孙子出来散步了，爷爷慢悠悠地走着，小孙子骑着自行车在前面飞快地跑。爷爷看着孙子玩得这么起劲，摸摸自己的胡子，笑得像花一样。

       　他们继续往前走，在路边的椅子上发现了一位小女孩正认认真真地看书呢。小孙子急忙跳下车跑过去：“姐姐，姐姐，你能陪我一起玩吗？”小女孩说：“不行啊，小弟弟，姐姐要看书，这样才能考出好成绩啊！”小孙子好像明白了，他跑回自己的车上，和爷爷一起继续散步。

       　公园的早晨，不仅有美丽的风景，有快乐的笑声，还有朗朗的读书声……

公园的早晨3

       　小公园是乙烯的一颗璀璨的明珠，以它神奇的魅力吸引了很多人到这里来。

       　这里的人说：小公园美，小公园的早晨更美。这句话真是名副其实，没有半点虚假。

       　早晨，太阳还没完全升起的时候，有许多人趁着这大好时光，来到了小公园，跑步的、晨读的、在树林里练嗓音的……好不热闹。麻雀、喜鹊等各种鸟儿也来“唱歌”了，它们“叽喳、叽喳”的“歌”声，像长了翅膀，飞出树林；飞出公园，飞得很高，很远……

       　早晨，公园内外飘着一层淡淡的雾，远远望去，小公园好像在空中，在云朵里。早晨，小公园的花草树木一片生机，偶尔有微风吹过，树的枝条轻轻摆动；小草上的露珠滚了下来，仿佛有人撒下了一串串珍珠；一朵朵花摇着头，真像一排动作规整的舞蹈队。

       　啊！小公园的早晨真美，我喜欢小公园的早晨！

公园的早晨4

       　今天早上，我跟着爷爷到向西公园里晨练，发现公园里有许多人正在晨练，有的在打篮球、有的在打羽毛球等等，但这些晨练方式都不大引人注目，最引人注意的是舞剑。

       　在公园的花坛旁，一个白发苍苍，穿着一件格仔衣服的老爷爷拿着一把剑全神贯注地舞动着。只见他左脚弯曲成直角放在右脚上，右手拿着剑向前指去，脸朝前方，哇！好一个“金鸡独立”啊！周围观看的人欢呼起来，都说这位老爷爷的身体非常的矫健。在这位老爷爷身后还有一位在练剑的年轻人。这个年轻人似乎不怎么会舞剑，可是他跟着前面那位老爷爷的一招一式地舞着剑，神情可专注呢！

       　在公园的小道旁长了许多百合花，经过这里的人会闻到一般淡淡的花香。公园的东北角还有一座假山，假山上有个小水轮在不停地转动，带动着晶莹的水珠叮叮咚咚响个不停。假山旁还有一座凉亭，凉亭下有几位老人正在津津有味地品茶。

       　公园的早晨真美，我喜欢向西公园的早晨。

公园的早晨5

       　五月的早晨，空气格外清新，让人感到非常舒心，整个公园显得那么宁静，和谐。

       　近处，那位老爷爷正在舞剑，他身体忽左忽右，忽前忽后，剑在他手里挥舞的是那么熟练，豪放。过了一会，只见他左腿高抬，右腿端直，稳如泰山，两眼有神。他左手的手指指向前方，右手猛然将握着的长剑高高举起，好一个“金鸡独立”的姿态。

       　在这位舞剑老人的后方，站着一位身穿白褂的中年伯伯，他左手叉腰，右手握剑，全神贯注地看着老爷爷的习舞方法，还不时称赞的点着头。

       　在他们后面是一个天然形成的大花坛，正开着各种各样的花。花坛后面是一棵参天的古树，它依然挺立，显得那样苍劲有力。古树下面有青年人在打羽毛球，个个生龙活虎。尤其是跳老年“迪斯科”的半百老人，他们那饱满的精神，优美的动作，真是不减当年的风采。

       　早晨的公园，真是个多姿多彩的小世界。正因为我们祖国的繁荣昌盛，才有人民的安居乐业。

公园的早晨6

       　一个春天的早晨，阳光明媚，万里无云，红红的太阳刚刚升起来了。公园的小湖边，青山绿树和小花小草都睡醒啦，柳树姑娘的头发随着春风轻轻的在飘扬。远处的湖心岛上，四角亭在郁郁葱葱的树林中更显得古香古色。

       　公园里，王爷爷在专心致志的打太极拳，李爷爷刚练完剑，正在和王爷爷闲聊呢！有一位叔叔在柳树下高声地唱歌，而另外一位叔叔一边在唱秦腔，一边还做着秦腔中的武打动作。丁丁、冬冬、小红和小军在湖边跑步，冬冬和小红跑到了最前面，跑得满身大汗，但是还在咬牙坚持。而小军和丁丁虽然已经落后了，但也在拼劲全力的追赶呢！

       　同学们，你们瞧，他们运动得多么认真呀！让我们也行动起来，积极锻炼身体吧！

公园的早晨7

       　清晨，天刚蒙蒙亮，公园已经来了不少晨练的人。

       　在一颗苍翠挺拔的松树下，只见一位精神抖擞的老爷爷正在全神贯注地舞剑。他拿着剑熟练地舞起。这时，他右腿抬起，紧跟左腿，右腿形成一个直角，右手抬起指向远方，左手拿剑越过头顶，于右手同指向远方。他这“金鸡独立”的`样子真神气。

       　瞧，后面一位老伯伯右手拿着一把剑，左手叉腰，正目不转睛的望着前面那位老爷爷，脸上露出了佩服的神情。

       　看，那边几位老奶奶跳得扇子舞多好看啊！简直就像几只白孔雀。

       　“唰唰唰”咦，那边是什么声音？哦，原来是两位老公公在打拳。那边还有几位年轻人正在认真地打羽毛球……

       　公园的早晨真美丽，小朋友，你想去吗？

公园的早晨8

       　多么忙碌啊！远远望去那亭子里有老年人在练太极拳，那亭子旁绿树成茵，非常茂盛，老人在这么好的环境下练太极拳，真是眉开眼笑，他们的手和腰一弯一直，一弯一直……这是多么忙碌啊！

       　你看少先队员正在清澈见底的河水边跑步、玩耍，你追我跑的，有的为了锻炼身体，就在做早操，每个人的脸上都挂满了豆大的汗珠，说明都很起劲。有些还坐在草地上朗读课文，有小鸟“叽叽喳喳”的歌声，再加上它们优美的嗓音，组成了一首优美动听的儿歌，真让人听了一遍似乎都不够呢！他们一遍又一遍的读，直到会有声有色地背出来为止。

       　一对青年夫妇，领着孩子也来到了公园，他们不是来玩，也不是来锻炼身体的，而是来看即将要升起的太阳。他们三人坐在那干净的石凳上，眼睛望着天空，等待太阳的起。当太阳升起来的时候，妈妈告诉孩子：“孩子，又是新的一天，新的一天又开始了。”

       　公园里，有的老年人练太极拳，有的少先队员们跑步，有的玩耍，有的有声有色的朗读课文，还有的看初升的太阳，真是又热闹又忙碌。

公园的早晨9

       　春天来了，公园里花草茂盛，空气清新，一片欣欣向荣。春风吹过，柳树像一个小女孩在优雅地梳理她碧绿的长发。不远处，一座小桥连接着湖心岛，岛上一座红色的小亭子在郁郁葱葱的植物映衬下，显得格外妖娆。太阳从山后冉冉升起，那透明的金色阳光洒向湖面，闪烁着各种美丽而鲜艳的光芒。

       　湖边晨练的人们已经三三两两地在运动了。小明、小红、小丽和朋朋一起在练长跑。跑在最前面的小明已经满头大汗，可是他们都没有停下来，继续奔跑着。旁边还有一位穿着白衣服的爷爷手拿宝剑，在看另一位老爷爷打太极拳。练拳的爷爷两腿分开，身体半蹲，全神贯注地在练功。

       　忽然，安静的清晨被一阵高亢的歌声打破。原来是两位年轻的叔叔在唱歌。叔叔们优美的歌声，让这个春天的早晨充满了无限生机……

公园的早晨10

       　春天已悄悄来到人间，小草长出了嫩绿的新叶子，草地上，几朵桔**的野花也加入到这绚丽多彩的世界。金**的迎春花欣然怒放，几只小蜜蜂、小蝴蝶在花丛中飞来飞去。柳树长出了嫩嫩的细芽，随风舞动。

       　最吸引人的要算是玉兰花了，花儿开得特别灿烂，花朵非常大，有的像漂亮的喇叭，有的像盛饭的小碗……小溪边的那一株开得格外茂盛，远远望去就像一团白云。有的玉兰树开的花是粉红色的，可能是今年春天来得太早，还没来得及开花呢。你看，枝头上缀满了花骨朵儿，每一朵都朝上，非常奇特。

       　突然间，天空中飞来了两只风筝，它们在风中翩翩起舞。好像两只可爱的小精灵在嬉戏，一边玩，一边叫：“春天来了！春天来了！”

公园的早晨11

       　滨江公园真长啊！它们始建于20xx年，全长3000多米，一望无际。

       　滨江公园真美啊！绿树成阴，微风飘浮。植物繁茂达50余棵属，200余种类，数不胜数。慢慢地走在底下，微风吹来感觉心旷神怡。春天来时，这里鸟语花香，万紫千红，百花争艳，有时侯引来了蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂勤劳的采蜜，蝴蝶在花朵上翩翩起舞，夏天时，花儿在树底下飘摆舞蹈，比春天显得有些苍老。秋天时百花凋零，只有菊花昂首挺胸，树木旁边，显得另有一番滋味儿。冬天时，梅花在寒冷的冬天，开着粉红色的花儿，好像在向寒冷的冬天挑战

       　滨江公园太好玩了，有很多体育设备，对身体很有益处，有的广场还有乒乓球台。没事还可以去打乒乓球。游乐场里还有很多好玩的，有旋转木马；碰碰车；滑旱冰；过山车等等，既新奇又好玩。整个园林面积占有37.7万平方米呀！

       　美丽的公园加好玩的公园，还有绿树红花。真是十全十美的公园！

公园的早晨12

       　中山公园的早晨空气新鲜，清风徐来。

       　在一片绿色的大树丛中，有很多人在锻炼身体，有的在练习剑术，有的在打太极，还有的在跳舞。

       　在一片草丛后面有一位白发苍苍的老爷爷，上穿白大褂，下穿灯笼裤，手拿明晃晃的宝剑正在练习剑术。

       　在不远处有一位年过半百的奶奶在专心的打太极，她伸出双掌，前腿弓、后腿蹬，动作是那么的协调、柔和。

       　后面还有一个大姐姐在练嗓子，她的声音是那么的优美、甜润。

       　公园的早晨可真热闹啊！

公园的早晨13

       　公园的早晨可真美啊！太阳从东方缓缓的升起，露出了圆圆的笑脸，温暖的照耀着大地。远处的青山就像是绿色的波浪一样此起彼伏。青山脚下有座美丽的湖心岛，湖水清澈见底，在阳光的照耀下静静的湖水仿佛是一面镜子。在湖水的中央有一座小岛，岛上长满了茂密的绿植。长长的柳枝就像是春姑娘的头发一样，在微风中拂过水面。远远望去岛中央还有座红色的小亭子，别致极了。在小岛和湖边连接着一座拱形的小桥。

       　公园的早晨人们都来锻炼身体了。小朋友们在晨跑，老爷爷们有的在打太极，有的在练剑，还有一些年轻人在唱歌，他们的歌声可真美妙啊！湖边的柳枝听的很陶醉，伴着他们的歌声随风摆动。

       　公园的早晨可真是热闹啊！

公园的早晨14

       　天刚亮，雾还没有散，远处的楼房、电线杆都被白蒙蒙的雾笼罩着。过了一会儿，太阳露出了头，阳光像锐利的箭一样照在树梢上，照进公园里，雾也一下子跑得不见了踪影。

       　公园的南边，几个穿红衣白裤的老人在草地上练扇子舞。只见她们迈着轻盈的步子，时而挥扇，时而扭腰，时而张开双臂，时而左看右望，一点儿也不比年轻人跳得差。

       　我坐在石凳上，看着看着，忘了时间的流逝。这时，耳边传来了一阵琅琅的读书声。哦，原来是剑桥少儿英语的学生们在跟着老师学英语呢。

       　我又来到了公园的东侧，那儿是鸟儿们的天地。有好几个人带着自己的鸟笼，把它挂在树上，让鸟儿们互相“交谈”，而他们则围在一起谈“鸟经”。

       　踹着鹅卵石铺就的台阶向上，可以看到三五成群的青年人在运动器械上锻炼。几个小朋友正在荡秋千。望着他们的身影，谁都会发出这样的感叹：啊，充满生气和活力一天又开始了！

公园的早晨15

       　俗话说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。

       　今天早上，爸爸妈妈带我到公园晨练。一进公园大门，一股新鲜空气迎面扑来，青年人认真的在大树底下，全神贯注的看书，小朋友在湖边跑步玩耍，一群群慈祥的老爷爷老奶奶，有的练太极，有的跳舞，有的练剑，刀光剑影把我弄的眼花缭乱。

       　我忽然发花坛旁围着一群人，我从人缝里看见两位老爷爷摆好棋盘，一位老爷爷的炮第一个冲锋陷阵，紧站在兵的面前，兵一脚把炮踢出沙场，老爷爷把炮开到象的的位置，把象打到十八层地狱，将也被打上天堂。早晨不仅锻炼了我们的身体，还给我们带来快乐。

二年级看图写作文怎么讲

       1. 看图写作文怎么写

        看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提.看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人.想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解.再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情.然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么.最后，按图意列出提纲进行写作. 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾. 如果是多幅图，要注意图与图之间的联系.要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等.即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等.从而了解事情的发展变化.逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气.每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明. 看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等.看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象.。

2. 怎样写多幅图的“看图作文”

        一、观察和分析图画

        看图作文，图画就是作文的依据，所以，首先要把图画的内容看清楚。画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样，都要弄清楚，不能漏掉一个细节。观察的方法一般是由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。观察有序，写出的文章才能有条理；观察细致，才能发现生动的情节和感动的细节；观察全面，写出的文章才能完整；分清主次，写出的文章才能重点突出、详略得当。尤其是多幅图作文，更需要看清图画的顺序，弄清每幅图画直接的关联，这样，才能为进一步构思写作打好基础。

        看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不，看图作文应注意什么。每一幅画的设计和布局都有一定的目的，我们观察画面后，还要认真思考画面所反映的中心思想。揣度画面的中心思想，应从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。

        二、展开合理想象

       

        想象是看图作文的核心，而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋，展开合理的想象，使图上那些静止的人物、景象“活”起来。我们可以根据生活实情和自己的经验来构思情节，可以将自己想象成画中的主角，可以将画面中的情景安排到现实生活中。从而，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。

        三、选点、立意、行文

        选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。立意就是确立中心思想，拟定题目。由于着眼点（角度）不同，立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意，一定要符合图画的主旨。据意行文，也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手写作时，一定要联系画面，扣题深化。要防止脱离了画面离题万里，也要防止就图说图毫无想象力。做到说理集中，合乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。

        另外，看图作文的语言应当生动活泼，可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，把画面中的人、物、景串连成一个整体，成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。

        我们可以看看下面两位小作者的看图作文。如果你有兴趣，也可以根据图画自己提笔试一试。

3. 如何做出一张二年级看图写话的图

        看图写话，通常都会配有这样一段文字。

        “图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

        写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

        只有这些要素都具备了，才是合格的写话。 对比前后图画的 不同之处 理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

        例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

        经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

        请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？ 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。

        小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”

        小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

        小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。” 从图中场面及人物 加以推测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。

        例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

        如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。 再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。

        因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。 按顺序观察 才能表达有序 看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

        按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

        按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。

        你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。

        重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。 发挥合理想象 丰富语言 很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。

        其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。 例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。

        在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。

        这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。 想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。

        如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。 以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

4. 看图写画作文怎样描写细节

        [引导文]看图作文要更好地表现图意，必须描写细节。

        细节就是对表现图意有重要作用的动作、神情、物件、环境等。写好了细节能使人物有血有肉，形象鲜明，景物形态逼真，富有诗情画意。

        怎样描写细节呢？一、观察图画，看准细节，展开想像图画一般都画有细节。看图作文要写好细节，同学们必须仔细观察图画，了解图画的全部内容，看准最能表现图意的细节，并展开想像和联想，对细节进行必要的补充和丰富，使文章写得细腻深刻，具体感人。

        如看图作文《小树得救了》，小作者观察图画后，知道图画画的是一个男孩和一个女孩在狂风暴雨中扶住一棵被狂风暴雨吹弯了腰的小树，看准了图画的细节是两个孩子冒着狂风暴雨紧紧扶住小树的动作、神态和环境，并展开想像的翅膀，补充了哥哥冒着狂风暴雨回家拿木棒和稻草绳，和妹妹一起救护小树的情节，极大地补充和完善了图中未见的内容，使文章内容丰富，情节完整，图意得到了更好的表现，充分展示了两个小孩爱护树木的品质。二、描写细节，写细写活，写出内涵看准细节后，就要运用叙述、描写、抒情等各种手法，对细节、对补充的内容进行具体描写，描写细小入微的地方，抓住特点写出神态，写出细节的精神内涵，。

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5. 该怎么做看图写作文

        看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。

        看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。 小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。

        看图作文要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。写看图作文时，要注意以下两个要点：

        1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。

        2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的**镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。

6. 一年级看图写画怎么写

        一年级的看图写话相对比较简单，有人物画像、温馨家庭、校园记事、精彩活动、时代新风等等；只要仔细地看画面上都画了些什么？在用心地去想一想，再用聪明的小脑子发挥想像就行了；比如：是副人物画面，就要写出他（她）们外貌和性格特点；要是校园内所发生的事呢，就更好写了，同桌或同学经常一起吃饭和玩耍或学习，再通过观察画面，还能挖掘出一些细节来的.一年级的看图写话，实际是就是一段长造句，可以写几句，能发挥多一些更好.孩子现在正是打基础的时候，一定要认真写，告诉孩子平时要多看、多听、多想、多写、多改；这些对以后能写好作文会起到关键的作用.。

7. 怎样才能写好二年级的看图写作文

        小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事.滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功.就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练.那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练：一、看看，训练观察能力.看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫.让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么.这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力.（2）细致观察，合理想象，叙述图意.看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样.观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人.二、想想，培养想象能力.看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力.有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节.“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维.根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养.1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象.2、看图编童话故事.培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律.看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力.指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同.三、说说，培养表达能力低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病.在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好.在说写训练中.要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维.每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维.使他们兴趣盎然，劲头越来越高.在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快.有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了.低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”.在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说.总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开.这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意.四、写写，发展思维能力.1、写完整低年级写话是为高年级写作打基础的.因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整.2、写具体学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高.这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来.事实证明，采用“四步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维.只要同学们观察细致.想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来.。

       1. 怎样教小学二年级的写看图写话作文

        低段年级的小学生最苦恼的就是怎么写好看图写话了，家长们辅导的时候也很可怜，不知道怎么教，又不能直接让宝贝们照着你说的写，是不是很忧伤呢？不要着急哦，看看露珠的经验吧。

        工具/原料

       

        草稿纸，笔

        方法/步骤

       

        1

        开始写作文之前，宝贝们不要直接写在作文本子上面哦，我们要先来打个草稿，写好以后改对了咱们在一起来腾到作文纸上，一定会很漂亮的哦。

        2

        首先我们要先一起来看一看，看看上都有些什么人，在哪里，在干什么，他们又说了什么，天气怎么样等等。家长如果是陪孩子一起写的话，尽量让孩子回答这些问题哦。

        3

        然后引导我们的宝贝们来想一想，为什么中的人要说这些话呢？他们是不是做了一些事情，那他们是怎么做的呢？或者他们为什么要做呢？比如这里的中，一个摔倒的小朋友在说谢谢，另一个在拉摔倒的小朋友起来，这就要让孩子们想一想这两个小朋友发生了什么事情，为什么摔倒，为什么要拉摔倒的小朋友起来……

        4

        第三，小朋友思考完了以后，我们就要引导孩子们来说一说他们要怎么写了。可以叫宝贝们从开始到结尾说一说，边说边给孩子调整一下顺序，最好有一个时间先后或者事情发展的先后顺序。理清楚顺序，说明白这件事情，然后再动笔。

        5

        拿出草稿纸，让宝贝们在纸上从开始到结尾写一写，看看宝贝们写得正确么。这里家长们可以看着宝贝们写，写的时候帮助他们回忆刚刚宝贝们说的内容。写好以后再检查错字和句子。

        END

        注意事项

        家长们注意让孩子自己想

2. 如何上好看图写话课

        你好，当我们翻开小学语文教材的第一、二课，可以看到都是看图学文。

        以往我们在教学看图学文时，教参里提出的教学要求主要是借助图画来理解课文，教学生掌握观察方法，学习按一定的顺序来观察图画，并体会作者的写作方法。

        我认为不同年级的看图学文应有不同要求：

        一、二年级应注意培养学生按顺序看图说话的能力，在教学中要重点指导学生练习看图说话。先指导学生由整体到部分地看图，再给出提示性的问题，如：图上画的是谁？在什么地方？干什么？怎样做的？然后让学生一个一个问题回答，最后把几个问题连起来回答，在看图说话的基础上来学课文，这样不仅容易理解课文，还能对照课文，体会作者是怎样根据图画来写的。

        三年级学生开始学习写作了，所以应重点指导学生掌握按观察顺序来写作的方法，如观察时要先整体后部分；还要做到观察与想象相结合。并对照课文体会作者是怎样按观察顺序来写课文的。这样，才能把学到的观察方法和写作方法运用到作文中去。

        高年级的看图学文，可让学生根据自己掌握的观察方法来看图，再通过读课文，体会作者是怎样看图写作的，并学习作者的写作方法来练习 。

3. 如何指导二年级学生看图写话

        看图写话指导要素 低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

        1、仔细推敲写话 要求找出要素 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”

        这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

        因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

        2、对比前后图画的不同之处 理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

        你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

        图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。 请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

        小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。

        她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。

        小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

        3、从图中场面及人物加以推测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

        从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

        再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

        4、按顺序观察才能表达有序 看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。 按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。

        小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。 按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。

        这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。

        也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

        5、发挥合理想象丰富语言 很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

        例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。

        如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

        想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

        以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。 1。

4. 怎样指导二年级小学生看图写话

        1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

        2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

        3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

        4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

        以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

        第一步、看看

        看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。

        一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：

        1、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。）

        2、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。观察这些景物、人物有什么特点。如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。

        这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。

        第二步、想想

        看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。

        “想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点。老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。如《老师说他做得对》这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的问题让学生想象。

        1、根据图上内容你觉得事情发生什么地方？（第一幅图是在教师里，第二幅图是在办公室）

        2、想象：在教师里，小明看着自己卷子上的一百分会怎么想？周围的同学会有什么反应？当小明发觉自己错了一道题时，他的想法会有怎样的变化？

        3、小明怎样来到办公室里？老师和小明的动作、神态会怎样？

        问题提出后，学生看图仔细，发言踊跃，想象丰富，思维活跃。最后，我又让学生把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。这时老师要鼓励学生大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好。学生说的即使有一句话、有一个词是对的、好的、美的，老师都要给以肯定，切忌嘲笑学生。

        第三步、写写

        1、写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在一年级的写话训练中就要教学生把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果，把话写完整。如《扫除》这幅图，我要求学生在看看、想想的基础上写完整。有的学生写道：一天下午放学后，二组的同学在教室做值日。小明洒水，小红扫地，小山擦黑板，小刚擦玻璃，小伟擦桌子，小文倒垃圾。他们干得可积极了，一会儿就把教室打扫得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐。最后，小红把门锁好，同学们高高兴兴地一起回家了。

        2、写具体。学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。如《老师说他做得对》中第二幅图，我在教学中指导学生表演了这一情节，让画面活起来，这时再提出问题让学生想，学生就知道了应该怎样写具体。有的学生这样写：小明来到办公室门口，轻轻地敲了敲门。老师说：“请进。”小明打开门走到老师身边，小声对老师：“老师，这道题我做错了，应该得九十九分。”老师伸出大拇指，笑眯眯地对小明说：“你做得对，真是个诚实的孩子。”小明不好意思地笑了。“轻轻”、“请”、“小声”、“仔细”、“笑眯眯”等词语就把小明进办公室找老师改分这一过程具体、细致、形象地描写出来了，同时也使学生受到了讲文明、讲礼貌的教育。

        事实证明，采用“三步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力、想象能力、表达能力，有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致，想象合理丰富、富有创新精神，就一定能写出条理清晰、内容具体、完整感人的文章来。

5. 小学二年级看图写话怎样写

        一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序.这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容.指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，1、仔细观察，判定时间.时间的判定需要学生把内容提示与生活经验相结合，综合分析.要想判定的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累.举例说明：上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息.特殊的时间可以从的提示加以具体判断.2、地点和人物的观察.地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论.在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点.人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑.3、事情的观察分析.图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯.这对他们表达能力的提高有着重要意义.在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力.就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序.方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组.注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么.。

6. 如何指导二年级看图写话

        低年级看图写话的五大技巧。

        1、仔细推敲写话 要求找出要素

        看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

        写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

        2、对比前后图画的不同之处

        理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

        请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

        3、从图中场面及人物加以推测

        看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

       今天关于“儿童公园晨练图”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“儿童公园晨练图”，并从我的答案中找到一些灵感。